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Anciens numéros

• La lettre de l’ASH n°6
  18 janvier 2007
• La lettre de l’AIS n° 5 - Avril 2006
  10 avril 2006
• La Lettre de l’AIS n°4 - Octobre 2005
  19 octobre 2005
• La lettre de l’AIS n° 3
  2 juillet 2005
• La Lettre de l’AIS n°2
  18 avril 2008
• La lettre de l’AIS n°1
  4 septembre 2004

Des créations de dispositifs d’intégration

 Vaucluse
A Vaucluse, IME, une classe est installée au collège de Sancey depuis cette rentrée scolaire. Elle permettra, à certains élèves en internat à Vaucluse, d’être scolarisés sur différents lieux et dans différents contextes en fonction de leurs besoins et de leurs réussites. A l’IME, ils pourront faire des activités sportives adaptées et être accompagnés par différents psychologues et éducateurs. Au collège, ils suivront certains enseignements dans la classe spécialisée dirigée par Sylvaine de Tiège. Au collège toujours, ils pourront intégrer, avec tous les autres collégiens, les temps de cantine, de récréation ainsi que certains cours, là encore en fonction du projet spécifique de chacun.

 Rougemont
L’ITEP de Rougemont le Château compte cette année une classe supplémentaire. Elle est basée dans un collège publique afin de pouvoir bénéficier de certains enseignements de SEGPA, en particulier l’accès aux ateliers de découverte professionnelle. En effet, ce dispositif s’adresse aux jeunes accueillis en ITEP, ayant donc des problèmes de comportement, qui peuvent, par leur âge et leurs acquis, accéder à des enseignements qui devraient leur assurer une première approche professionnelle. Sylvie Corneille assure la responsabilité de ce dispositif qu’elle aura la charge de mettre en place.

 SainteUrsule/Sainte Famille, Besançon
Après l’UPI lycée de Dole, des élèves pourront accéder à ce dispositif au collège/lycée Sainte Ursule de Besançon. Ce dispositif vient compléter la classe d’UPI collège déjà mise en place dans ce même établissement. Il permettra aux élèves d’accéder aux enseignements professionnels d’un lycée professionnel. En fonction de leurs besoins, de leurs possibilités et de leurs choix, les élèves pourront fréquenter, pour les matières professionnelles, un des lycées professionnels de Besançon. Monsieur Bonguin, enseignant dans l’établissement, s’est formé au 2CASH l’an dernier. Il assurera les heures de coordination et d’enseignement prévues pour cette année pour ce dispositif. Avec l’augmentation du nombre d’élèves de cette UPI, il pourra progressivement augmenter son temps d’enseignement consacré à ce dispositif.

Des départs en formation

Pour cette année, seule Caroline Villard, enseignante à l’ITEP de Rougemont, suit la formation au CAPASH D. Deux enseignantes de l’EREA auraient souhaité pouvoir se former au CAPASH F mais la formation n’existe par pour cette année.
Sylvie Corneille a préféré se consacrer à la mise en place du dispositif dont elle a la charge avant de partir en formation, sans doute l’an prochain.

Des diplômes obtenus

Saluons la réussite de :
 Corinne Alberton, CAPASH E
 Alain Brugère, CAPASH E
 Pascale Quinternet, CAPASH F

Régis Dôle et Dominique Gannard devraient, quant à eux, être validés dans le courant de cette année scolaire.
Bravo à certains et beaucoup de réussite pour les autres.

Lire l’ensemble de la lettre dans la version pdf téléchargeable - ci contre -